1950년대 중발에 본격적으로 시작뒨 프랑스의 한국어- 문화 교

1950년대 중발에 본격적으로 시작뒨 프랑스의 한국어- 문화 교육과 한국 연구는 어려운 여건 속에서도 1980년대 말까지 발전을 지속하여 체계를 갖추었다.
1990년대에 접어들면서 한국어- 문화 전공 학생 수의 상대적인 감소로 약간 위축되어 베트남학에 뒤지게 뒤었으나. 한국하만을 전적으로 연구하는 교수와 연구원들의 수가 중가하고. 장년층 인사들의 정년되임으로 세대교체도 이루어졌다. 또 하나의 특징적인 현상은 한국 문화 작품의 활발한 불어 ㅓ번역 출팔이라 할수 있겠다.

Kết quả (Việt) 1:

Trong những năm 1950, bắt đầu một cách nghiêm túc ở chân của dune Pháp Hàn Quốc-Triều tiên văn hóa giáo dục và nghiên cứu vào cuối thập niên 1980, ngay cả trong điều kiện khó khăn tiếp tục sự phát triển của hệ thống.Trong thập niên 1990, mặc dù sự suy giảm tương đối trong số các sinh viên chuyên ngành trong văn hóa Hàn Quốc là một chút lỗi thời vào Co đã phía sau Việt Nam. Hàn Quốc là duy nhất hoàn toàn để nghiên cứu, số lượng các giáo sư và nhà nghiên cứu của và. Tiếng Tây Ban Nha cũng là tuổi quan chức vì thế hệ thay đổi. Một hiện tượng đặc trưng của văn hóa Hàn Quốc công việc blow sh dịch có thể mất cánh tay chi tiêu.

Kết quả (Việt) 2:

Hàn Quốc bắt đầu một cách nghiêm túc trong dwin Pháp trong những năm 1950 jungbal - Văn hóa và nghiên cứu Hàn Quốc đã được trang bị một hệ thống để tiếp tục phát triển bất chấp các điều kiện khó khăn cho đến cuối những năm 1980.
Khi chúng ta bước vào năm 1990 suy giảm tương đối của Hàn Quốc-bit của văn hóa Sinh viên chính đang co lại eoteuna được trở lại Việt Nam sau khi ra trường. Hàn Quốc viện nghiên cứu để nghiên cứu chỉ số giáo sư và giữa giá và Ha-man. Thay thế việc nghỉ hưu của thế hệ cũ là tùy tiện nhân cũng đã diễn ra. Một hiện tượng đặc trưng được gọi là hoạt động chulpal đòn sh itgetda được dịch văn hóa của Hàn Quốc làm việc.