2) 봉사 선생의 관리 영역(1) 개인관리처음 방문객의 관리는

2) 봉사 선생의 관리 영역
(1) 개인관리
처음 방문객의 관리는 어디가 아픈지, 체험실 의료기 이용요령, 의료기의 특성, 호전반응이 어떻게 나타나는지, 필요에 따라 왜 무료인지 충분히 설명 하고 관리한다.

장기 방문객의 관리는 치료하기 전 어떤 병으로 얼마간 치료하였으며 치료효과는 어느 정도이며 기타 의료기사용 경험, 현재 소유하고 있는 의료기에 관한 사항을 체크하고 관리한다.
그리고 어느 동네에 거주하며 가족관계는 그분과 동행 치료하는 분은 몇 명인지 주의하여 확인한다.
(2) 처음 방문객은 궁금증을 충분히 풀어드리고 장기 이용객은 부담 주지 말 것이며, 미워하지 말 것이며 자존심을 상하지 말게 할 것이며 감동 받아 돌아가실 수 있도록 해야 한다
(3) 전체관리
장기치료는 주위사람과 환자가 지칠 수 있고 환장의 심리란 처음에는 적극적이지만 어느 정도 효과를 보고 나태해지고 특히 신속한 효과를 보지 못하면 마음이 흔들리 수 있으므로 흔들리지 않도록 체험실의 분위기를 개선하면 늘 새롭게 활기찬 분위기를 만들어 나가야 한다.
(4) 기타요령
ㅡ 체험사례 담의 기록 및 발표
ㅡ 호전반응의 다양한 양상에 대한 사례소개
ㅡ 제품에 대한 성능과 효과의 확신감 고취
ㅡ 각종 레크레이션 (노래, 건강박수, 구호 등)


3) 봉사선생의 역할
(1) 고객이 최대한 편하게 시간을 보낼 수 있게하고 정 붙여 모든 이야기를 선생님에게 털어 놓을 수 있는 관계(어머니와 딸 사이처럼)를 만든다.
(2) 하루 일과는 언제나 고객과 함께 이야기 나누고 스킨쉽이 있어야 한다.
(3) 입구 데스크에 선생님이 모여 있으면 안된다.
(4) 출구에서 나가시는 고객에게 내일 또 뵙고 가실 때 조심하라며 손이나 어깨나 허리를 만져 줄 것.
(5) 목걸이 볼을 드릴 때 한 손은 고객의 손을 꼭 잡고 손바닥 위에 놓아 주면서 "내일 또 뵙겠습니다" 인사한다.
(6) 대화를 부드럽게 끌어 내기 위해서는 고객에 대한 정보가 있어야 하는데 이때 사용하는 것이 개인 고객카드이다. (카드에 성함과 함께 병명을 간단하고 자세하게 기록해 주면 이야기를 꺼내기도 쉽고 호전반응을 알고 설명해 줄 수 있다)
(7) 강의를 할 때도 자신감 있게 하고 고객에게 확신을 주고 고객이 알아 듣기 쉽게 눈높이 교육을 한다.
(치료기에 대한 모든 것을 알고 있어야 하고 병에 대한 많은 지식이 있어야 한다.)
(8) 항상 밝은 미소를 띄고 지친 모습은 보이지 말아야 한다.
(9) 원장님, 실장님, 모든 선생님을 항상 존중하는 태도로 대한다.
(10) 하루 짧은 시간 동안이라도 공부를 해야 한다.
(11) 고객과 신뢰감으로 관계를 맺고 끝까지 믿음을 지키는 것이
"한빛나노의료기"를 믿게 되는 것이다.
(억지로 팔려고만 한다면 절대로 판매가 이루어지기 어렵다.)

Kết quả (Việt) 1:

2) phục vụ các khu vực hành chính của giáo viên
(1) Chăm sóc cá nhân
nơi mà các du khách lần đầu đến việc quản lý của người bệnh, kinh nghiệm phòng bằng lời khuyên y tế, đặc điểm y tế, làm thế nào những phản ứng tích cực xuất hiện, khi cần thiết, để giải thích lý do tại sao miễn phí là đủ để quản lý.

quản lý dài hạn của khách trước khi điều trị bất cứ bệnh đã được điều trị một số điều trị y tế khác, và kinh nghiệm sử dụng một mức độ nhất định, thông tin về các thiết bị y tế hiện đang sở hữu và quản lý kiểm tra.
Và sống trong một ngôi làng, và đi với anh ta để chữa lành các mối quan hệ gia đình là bao nhiêu phút nên kiểm tra cẩn thận.
(2), đội khách dài hạn đầu tiên muốn giải quyết những câu hỏi đầy đủ sẽ không cung cấp cho hành khách một gánh nặng, không ghét và làm tổn thương niềm tự hào không đi lại như vậy sẽ phải mất ấn tượng
(3) quản lý tổng thể
Điều trị lâu dài với những người xung quanh lĩnh vực tâm lý của bệnh nhân cho thêm mệt mỏi và kém hiệu quả hơn lúc đầu, nhưng nhìn vào không hành động tích cực trở nên không hiệu quả, đặc biệt là nếu tim nhanh không phải di chuyển phòng kinh nghiệm chấn động để cải thiện bầu không khí luôn luôn sống động mới tạo ra để có được ra ngoài.
(4) Những lời khuyên khác
ㅡ lịch sử kinh nghiệm và thực hành hiện tại của bức tường
ㅡ thực hành để cải thiện các khía cạnh khác nhau của việc giới thiệu sản phẩm phản ứng
ㅡ cảm giác tự tin trong việc thực hiện và hiệu quả của việc nâng cao
ㅡ giải trí khác nhau (hát, vỗ tay y tế, cứu trợ, vv)


3)
phục vụ vai trò của một giáo viên (1) Khách hàng là thời gian thoải mái nhất để có thể gửi thông tin đến các giáo viên đưa toàn bộ câu chuyện có thể tâm sự mối quan hệ (mẹ và giữa con gái như) làm cho một
(2) trong ngày luôn luôn là một câu chuyện để chia sẻ với khách hàng của chúng tôi phải có seukinswip.
(3) lối vào giáo viên trên bàn làm việc không nên được với nhau.
(4) cho khách hàng tại Nagashi ra cẩn thận khi bạn đi gặp lại ngày mai bố, tay hoặc vai hay thắt lưng sẽ liên lạc.
(5) vòng cổ là một trong những hạnh phúc khi thấy đi bộ tay khách hàng trong tay vào lòng bàn tay trong khi giảm vào ngày mai " Tôi sẽ gặp lại anh, "chào đón.
(6) cuộc nói chuyện nhẹ nhàng thu hút khách hàng để có thông tin về trường hợp này là sử dụng một thẻ khách hàng cá nhân.(Trên thẻ với tên của bạn và tên của bệnh là đơn giản và cũng dễ dàng để đưa ra chi tiết lại câu chuyện nếu bạn biết có thể giải thích phản ứng tích cực)
(7), ngay cả khi giảng dạy với sự tự tin và tạo sự tin tưởng cho khách hàng của chúng tôi để nghe khách hàng dễ dàng ở giáo dục ngang tầm mắt lượt.
(Tất cả mọi thứ bạn cần biết về điều trị và cần phải có nhiều kiến ​​thức về căn bệnh này.)
(8) luôn luôn thu hút nụ cười rạng rỡ nên tìm sự xuất hiện mệt mỏi.
(9) Bác sĩ Shin, siljangnim,Luôn luôn với một thái độ tôn trọng cho tất cả các giáo viên đối xử với
(10) một ngày thậm chí trong một thời gian ngắn tôi phải học.
(11) quan hệ khách hàng và sự tin tưởng với kết thúc để giữ vững niềm tin
"O'Reilly nano y tế" và sẽ được dẫn dắt để tin .
(Nếu bạn không bao giờ ép buộc bán được thực hiện, nhưng khó bán.)

Kết quả (Việt) 2:

2) phục vụ giáo viên quản lý khu vực
(1) cá nhân chăm sóc quản lý thời gian đầu tiên du khách, trong trường hợp bệnh

, kinh nghiệm y tế thực sự sử dụng gian lận, làm thế nào tham chiến xuất phản ứng hiện, các đặc tính của các thiết bị y tế, tùy thuộc vào nhu cầu của bạn, tại sao không miễn phí đủ và quản lý. quản lý của khách truy cập dài hạn,

điều trị đã chữa khỏi bất cứ bệnh trước khi điều trị có hiệu lực là đến mức độ một số một số kinh nghiệm y tế khác, hiện đang sở hữu một kiểm tra y tế và quản lý vấn đề trên.
Và mà cư trú trong các mối quan hệ gia đình và khu dân cư được đi kèm với anh ta để điều trị đối với những người bạn của những người nhận thấy bao nhiêu f.
(2) đầu tiên nới lỏng đủ để nhắc nhở các du khách để trả lời dài hạn, du khách sẽ cảm thấy tự do để nói không, tôi sẽ nói không ghét và niềm tự hào giải thưởng sẽ được chuyển đến nói không đi trở lại nên cho phép quản lý đầy đủ

(3)Dài hạn chăm sóc có thể kiên nhẫn với những người xung quanh vòng tròn sợ hãi của tâm lý tích cực tham gia ban đầu, nhưng nhìn vào những tác động, đến một mức độ nhất định, nhưng nó đang trở nên đặc biệt là nếu bạn không nhìn thấy một hiệu ứng nhanh chóng, inaction trong tâm trí có thể lắc lắc bạn sẽ cải thiện bầu không khí của những kinh nghiệm để có là luôn luôn mới được tạo ra một bầu không khí sôi động.
(4) khác gian lận
AO kinh nghiệm câu chuyện của lịch sử và các khía cạnh khác nhau của phản ứng tham chiến
AO công bố các trường hợp cho giới thiệu sản phẩm trong hiệu suất và hiệu quả của
AO là tự tin mà truyền cảm hứng cho những cảm giác
-Các loại giải trí (bài hát, vỗ tay, khẩu hiệu, vv) phục vụ như là một giáo viên tình nguyện


3)
(1) khách hàng sẽ có thể để dành một số thời gian và làm cho càng nhiều càng tốt, cắt-và-dán toàn bộ câu chuyện có thể tâm sự với mối quan hệ giáo viên (như giữa mẹ và con gái).
(2) phân chia câu chuyện với khách hàng của chúng tôi tại bất kỳ thời điểm nào trong ngày nên có dễ dàng da.
(3) tập hợp tại lối vào bàn làm việc để giáo viên không cần điều này.
(4) xuất cảnh từ thorn cho khách hàng của chúng tôi và để đáp ứng một lần nữa vào ngày mai, hãy cẩn thận khi bạn đi để liên lạc của tôi bàn tay hoặc vai, dây thắt lưng bởi nói.
(5) khi bóng trong một tay và necklace được đặt trên lòng bàn tay của bạn, giống như một tay nắm giữ của khách hàng cho "xem bạn vào ngày mai".
(6) và nhẹ nhàng kéo cuộc trò chuyện, thông tin về khách hàng của chúng tôi là nghĩa vụ phải được đặt cược vào thời điểm này là một thẻ khách hàng cá nhân để sử dụng. (Thẻ thông tin chi tiết, tên của bạn và làm cho một chai đơn giản với mọi người, nói chuyện là dễ dàng nếu bạn biết phản ứng tham chiến whipped có thể giải thích)
(7) khi một bài thuyết trình với sự tự tin và cung cấp cho khách sự tự tin cho khách hàng để biết easy listening mắt cấp giáo dục.
(Thiết bị trị liệu phải biết tất cả mọi thứ về và nên có rất nhiều kiến thức về bệnh.)
(8) luôn luôn có vẻ cạn kiệt nên nhìn hấp dẫn nụ cười tươi sáng.
(9) của tổng thống, trưởng, Luôn luôn tôn trọng tất cả các giáo viên Thái độ.
(10) nên nghiên cứu, mặc dù trong một thời gian ngắn mỗi ngày.
(11) lên đến khách hàng cuối cùng và có mối quan hệ với sự tự tin để giữ Đức tin
"ánh sáng Nano y tế" nào đã bị dẫn để tin.
(Nếu chỉ có chúng tôi không bao giờ bán bán cứng lực.)