의무교육 좌정에 있는 초등학생의 조기 유학은 현행 법규상 불법이

의무교육 좌정에 있는 초등학생의 조기 유학은 현행 법규상 불법이라고 한다. 그럼에도 불구하고 해외 유학은 점점 증가 하는 추세에 있다. 2006년 3월부터 2007년 2월 사이에 조사한 “초, 중, 고생 해외 유학 및 여름방학 중 해외 방문, 어학연수 실태”에 따르면 해외 유학을 목적으로 출국한 학생들의 수가 그 전 해 같은 기간 동안 출국한 학생들 보다 1200명이 늘어났다. 이렇게 계속해서 늘어나는 조기유학생의 급증은 여러 부작용과 장점 등을 발생 시켰다. 그렇다면 이러한 조기 유학에 대해 이런 조기 유학이 계속해서 증가 하게 된 원인과 조기유학의 장, 단점에 대해서 알아보도록 하겠다.
먼저 조기유학을 떠나는 이유는 사실 매우 다양 할 것이다. 어떤 보도에는 “1등도 꼴지도 다 나간다”라고 한다. 이러한 보도에서 알 수 있듯이 매우 다양한 이유를 가지고 떠나는 조기유학 이지만 논리적으로 2가지로 정리해 보겠다.

Kết quả (Việt) 1:

Giáo dục phổ cập còn lại một học sinh trường tiểu học trong nghiên cứu đầu tiên của pháp luật là bất hợp pháp. Tuy nhiên, nghiên cứu ở nước ngoài đang gia tăng. Từ tháng 3 2006 đến tháng 2 năm 2007, khảo sát giữa "tiểu học, trường học cô gái mùa hè nghiên cứu ở nước ngoài và ở nước ngoài truy cập, nghiên cứu thực tế," theo nghiên cứu, số lượng sinh viên rời khỏi nước cho mục đích đó năm hơn 1.200 sinh viên để lại trong cùng một thời gian người lớn. Tiếp tục làm như vậy đến nay, trong đó có một số tác dụng phụ và lợi ích sự đột biến của đầu sinh viên phát triển. Nếu vậy, các nghiên cứu ban đầu về nghiên cứu đầu này tiếp tục tăng những nguyên nhân và tìm hiểu về những thiếu sót của chương, đầu nghiên cứu.Đầu tiên, lý do để lại các nghiên cứu sớm trong thực tế rất đa dạng. Bất kỳ bấm "1 cũng như xem xét dẫn ra", nó nói. Như bạn thấy, các báo cáo này có nhiều lý do, để lại nghiên cứu sớm, nhưng một cách hợp lý hai thẳng.

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu ban đầu của học sinh tiểu học trong jwajeong giáo dục bắt buộc được gọi là các quy định hiện hành về bất hợp pháp. Tuy nhiên, nghiên cứu ở nước ngoài là một xu hướng ngày càng tăng. Tháng 3 năm 2006 Tháng Hai khảo sát năm 2007 giữa các "tiểu học, trung và đấu tranh để đi du học và kỳ nghỉ hè ở nước ngoài đến thăm trung, tình hình đào tạo ngôn ngữ," mục đích để lại số của một trong những sinh viên du học theo để lại cho với cùng kỳ năm trước 1200 người đã tăng hơn so với sinh viên. Điều này tiếp tục tăng đầu về số lượng ngày càng tăng của sinh viên quốc tế đã gây ra hiệu ứng và lợi ích phụ như vậy. Vì vậy, chương đầu của nghiên cứu này sẽ tiếp tục tăng trong những nghiên cứu ban đầu về nguyên nhân và nghiên cứu ban đầu này, chúng tôi sẽ tìm kiếm điểm yếu.
Thứ nhất, lý do để rời nghiên cứu ban đầu sẽ trong thực tế rất đa dạng. Một số báo cáo đã được gọi là "người ta cũng đi ra ngoài ngay cả những kkolji". Như bạn có thể thấy trong báo cáo này, nhưng có một loạt các trường học sớm vì lý do Rời logic tôi sẽ tổng hợp trong hai.